初任教师课堂中学生问题行为产生的原因及对策

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中文摘要：如何减少课堂问题行为的产生，保持良好的课堂教学纪律，是初任教师在教学中面临的主要问题之一。本文总结了课堂问题行为的类型、特点及师生双方面的影响，主要从教师、学生、环境三个方面深入分析了初任教师课堂中学生问题行为产生的原因，并提出了内部控制与外部控制结合、“家校合一”等优化课堂问题行为管理的对策。在教学实践方面，希望能给予初任教师一定启发。减少问题行为的发生，是本文欲要达到的目的。

作者：

赵迪、苏琪、李德显

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作者单位：

辽宁师范大学教育学院，辽宁大连 116021

关键词：

初任教师课堂问题行为原因对策

基金：

2014年度人文社会科学研究规划基金

项目编号：

14YJA880032

出版年：

2015

现代教育科学(普教研究)

吉林省教育科学院吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25

ISSN：1005-5843

年,卷(期)：2015.(3)

被引量1
参考文献量4