物理教学设计比较研究的基础与方法论探询--以初中物理“压强”教学设计为例
张琪 1胡扬洋1
作者信息
- 1. 首都师范大学 教育学院，北京 100037
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摘要
随着课程改革的深化，教学理念多元化，教学设计多样化，使得物理教学设计比较研究逐渐发展。文章在梳理其研究基础之后，提出了物理教学设计比较研究的三个基本维度：物理教学逻辑、科学方法显化、学生思维训练，并以初中物理“压强”教学设计为例，作具体阐述。
关键词
物理教学/教学设计比较/比较教学/同课异构/教学设计/高端备课引用本文复制引用
出版年
2015
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