现代教育科学(普教研究)2015，Issue(4) ：115-117.

教育均衡发展视域下的校本教研组织策略

杜金津
现代教育科学(普教研究)2015，Issue(4) ：115-117.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

教育均衡发展视域下的校本教研组织策略

杜金津1
扫码查看

作者信息

  • 1. 辽宁师范大学 教育学院，辽宁 大连 116029
  • 折叠

摘要

推进教育均衡发展是我国教育改革的基本价值取向，这对于保证教育事业健康发展至关重要。在推进教育均衡发展过程中，各级教育行政部门、各级各类学校、一线教师、社会大众等必须把握校本教研的关键作用，科学合理地运用好端正教研方向、突出专业引导、倡导案例运用、更新教研理念等策略，有序有效地去组织开展校本教研活动。

关键词

教育均衡发展/校本教研/策略

引用本文复制引用

出版年

2015
现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
参考文献量1
段落导航相关论文