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基于新课程课堂教学活动的有效性及其优化策略

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新课程课堂教学活动倡导“生本课堂”，关注教学活动方式选择优化，立足“三维目标”，关注学生的成长与发展，立足教学反思，关注教师课堂教学能力的不断提升。实现课堂教学活动的有效性，需要正确叙写教学目标，科学整合课程资源，优化选择教学行为，创设促进学生发展的教学情境，树立发展性学业评价理念。

张艳艳、曹鎏

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天水师范学院 教师教育学院，甘肃 天水 741001

安顺学院 教育科学研究院，贵州 安顺 561000

课堂教学 有效性 优化策略

甘肃省教育科学规划“十二五”研究课题

GS[2014]GHB0272

2015

现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
年,卷(期)：2015.(4)
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