摘要
对义务教育资源配置的均等化水平进行分析评价，可以为制定义务教育均等化政策提供重要的参考依据。采用全国34个省2004~2012年的数据，运用泰尔指数对我国各省的义务教育预算内支出、学校数量、专任教师数量的均等化程度进行测度，发现我国义务教育资源配置还存在不均等的现象，其中义务教育预算内经费与人口配比程度最低，专任教师数量与人口配比程度最高。同时资源均等化还出现反复波动的情况；区域内差异是资源配置不均等的主要因素，应该合理规划分级负责，根据地区实际情况，采取相应的资源配置政策，完善相应的法律法规政策，使义务教育均等化问题有章可依，最终促进义务教育均等化的实现。
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