现代教育科学(普教研究)2015，Issue(5) ：22-23,132.

超越与重建--伽达默尔游戏观的阐释及其意义

杨琴
现代教育科学(普教研究)2015，Issue(5) ：22-23,132.
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超越与重建--伽达默尔游戏观的阐释及其意义

杨琴1
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作者信息

  • 1. 昌吉学院 初等教育学院，新疆 昌吉 831100
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摘要

伽达默尔超越以往的“游戏主体论”，从“游戏本体论”这个独特的视角为切入点来研究儿童游戏，他认为游戏是一种存在方式。本论文通过对伽达默尔游戏观中游戏主体、游戏意义、游戏理想参与者三个独特观点进行阐述后，认为当前我们的儿童游戏应该聚焦游戏的本体价值，关注儿童游戏的生命意义。

关键词

游戏观/游戏主体/自我表现/观赏者

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基金项目

昌吉学院院级项目(14JYYT013)

出版年

2015
现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
被引量2
参考文献量1
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