现代教育科学(普教研究)2015，Issue(5) ：36-37.

学习障碍儿童推理能力的问题及对策探讨

李晓娟
现代教育科学(普教研究)2015，Issue(5) ：36-37.
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学习障碍儿童推理能力的问题及对策探讨

李晓娟1
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作者信息

  • 1. 南京特殊教育师范学院，江苏南京 210038
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摘要

推理能力在儿童的学习和生活中起到了非常重要的作用。学习障碍儿童推理能力的发展存在落后和不足等问题，而这些问题又进一步影响到了其学习成绩，需要采用针对性的策略进行训练。本文从演绎推理、归纳推理和类比推理三种推理能力的主要类别介绍了如何提高学习障碍儿童的推理能力，以期为学习障碍的教育和矫治提供一些借鉴。

关键词

学习障碍/推理能力/问题/对策

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基金项目

2015年江苏高校品牌专业(特殊教育专业)建设项目(ppzy2015b199)

南京特殊教育师范学院重点项目([院]2013/重点/01)

出版年

2015
现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
参考文献量3
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