现代教育科学(普教研究)2015，Issue(5) ：125-126,129.

“恨铁不成钢”背后的教育反思

高欢
现代教育科学(普教研究)2015，Issue(5) ：125-126,129.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

“恨铁不成钢”背后的教育反思

高欢1
扫码查看

作者信息

  • 1. 安徽师范大学 数学计算机科学学院，安徽 芜湖 241000
  • 折叠

摘要

“恨铁不成钢”是一句耳熟能详的教育口号，教师常以“恨铁不成钢”为由做出了对学生发展无益的事情，甚至以此阻碍了学生的发展。当下，需要从三个方面对“恨铁不成钢”进行教育反思，即是否所有的铁都适合炼成钢、是否所有适合炼成钢的铁都必须以“恨”的方式、是该恨铁不成钢还是百炼成钢，并从端正态度、改变方式、寻找方法三个方面提出建议。促进学生向上的关键在于基于学生、引导学生，即要爱学生、尊重学生、并正确引导学生。

关键词

恨铁不成钢/尊重/百炼成钢/教育反思

引用本文复制引用

出版年

2015
现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
参考文献量1
段落导航相关论文