现代教育科学(普教研究)2015，Issue(5) ：161-163.

论“学讲课堂”教学模式中高中政治课的预设与生成

夏新宇 王翠
现代教育科学(普教研究)2015，Issue(5) ：161-163.
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论“学讲课堂”教学模式中高中政治课的预设与生成

夏新宇 1王翠1
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作者信息

  • 1. 江苏师范大学，江苏 徐州 221116
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摘要

在新课改的指引下，高中政治课逐渐由应试教育转向注重人全面发展的素质教育，“学讲课堂”正是适应新课改需要产生的一种教学模式。区别于传统教学重预设的思想政治课，“学讲课堂”的教学过程则更多地注重生成性理念。高中政治课的“学讲课堂”必须全面认识预设与生成的影响因素，寻求预设与生成相统一的策略，才能有效推动“学讲课堂”教学模式的发展和完善。

关键词

高中政治课/学讲课堂/预设/生成

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基金项目

江苏高校哲学社会科学研究资助项目(2015SJB380)

出版年

2015
现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
被引量1
参考文献量3
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