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农村中小学教师信息技术素养调查研究

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扩大实施教师信息技术应用能力提升工程是2015年教育信息化工作的核心目标,同时也是教育部2015年工作要点.教师的信息技术素养在很大程度上决定了教育信息化水平.从调研结果来看,性别、年龄、民族、学科对各变量不存在显著影响,但从检验结果可以得出,教龄、学历、职称、年级都是影响部分信息能力维度的重要因素.通过建立回归模型,从而预测教师信息应用能力的水平,为着力提高教师的信息技术素养提供有针对性的方案,推进教育信息化.

余必健、谭诤

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赣南师范学院 教育科学学院,江西 赣州 341000

中小学教师 信息素养 实证

江西省教育科学"十二五"规划2015年度一般课题江西省教育科学"十二五"规划2015年度一般课题

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2015

现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
年,卷(期)：2015.(6)
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