借助"三位一体"研培模式,推动长白山教育快速持续发展

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中文摘要：几年来,吉林省长白山保护开发区教师进修学校在上级教研、科研、培训部门的指导和帮助下,在长白山管委会教育局的正确领导下,在辖区各校领导、教师、全体教研员的通力协作下,充分发挥自身的职能作用,坚持开展科研、教研、培训"三位一体"研培模式研究,在探索提升辖区教师专业发展方面,走出了一条具有长白山地域特色的研培之路.针对这种地域差别、教师素质差别,如何创设一个有利于教师发展的平台和空间,尽快提升他们的专业素质,是我们面临的首要问题.我们认为,开展"三位一体"的研培模式就是促进教师专业发展的有效途径.

作者：

孙衡

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作者单位：

吉林省长白山保护开发区教育科学研究所,吉林长白山 133613

关键词：

"三位一体"模式持续发展教师专业发展

出版年：

2015

现代教育科学(普教研究)

吉林省教育科学院吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25

ISSN：1005-5843

年,卷(期)：2015.(6)