现代教育科学(普教研究)2015，Issue(6) ：96-98.

"实践取向"下的教师教育课程教学模式探析

张庆秀 王换超 苏静
现代教育科学(普教研究)2015，Issue(6) ：96-98.
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"实践取向"下的教师教育课程教学模式探析

张庆秀 1王换超 2苏静1
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作者信息

  • 1. 河北师范大学 信息技术学院
  • 2. 河北师范大学 汇华学院,河北 石家庄 050000
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摘要

随着教师专业化的推进和基础教育改革的发展,如何提高教师培养质量成为高师院校研究的重点.诸多影响教师教育质量的因素当中,教师教育课程教学质量的高低起着至关重要的作用,教师教育课程教学效果直接决定着未来教师素质与能力的优劣.本研究聚焦教师教育课程的教学实施,探索"实践取向"下的教师教育课程有效教学模式,以期为高师院校师范生的培养提供借鉴与参考.

关键词

教师教育/课程标准/师范生培养/教学模式

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基金项目

河北师范大学人文社会科学科研基金(S2014Y25)

出版年

2015
现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
被引量1
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