现代教育科学(普教研究)2015，Issue(6) ：101-103.

伦理文化视野下的教师幸福:迷失与回归

李士娟
现代教育科学(普教研究)2015，Issue(6) ：101-103.
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伦理文化视野下的教师幸福:迷失与回归

李士娟1
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作者信息

  • 1. 江苏师范大学 教育研究院,江苏 徐州 221116
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摘要

伦理文化中的教师幸福是一种基于德性的幸福,蕴含着丰富的伦理内涵.在当代物欲化的社会中,教师幸福逐渐失落,其根源在于德性缺失,即教师缺失追求内在幸福的心态、缺失以德性为主体的幸福能力.教师幸福是教育幸福的前提,不仅需要外部客观条件的支持,更需要自身德性能力的提升.因此,教师幸福的回归路径在于重塑德性,即确立积极的教师幸福观、提高教师内在幸福能力和构建以幸福为取向的师德建设体系.

关键词

伦理文化/教师幸福/德性/师德

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基金项目

江苏省2015年度普通高校研究生实践创新计划项目(SJZZ15_0193)

出版年

2015
现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
参考文献量1
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