现代教育科学(普教研究)2015，Issue(6) ：109-110,94.

老师,你认识自己吗——基于对乡村教师成长与发展问题的观察与反思

魏宝宝
现代教育科学(普教研究)2015，Issue(6) ：109-110,94.
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老师,你认识自己吗——基于对乡村教师成长与发展问题的观察与反思

魏宝宝1
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作者信息

  • 1. 甘肃省文县玉垒学校,甘肃 文县 746400
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摘要

正如很难唤醒一个装睡的人一样,各种教师专业发展的路径和举措只有在愿意获得成长与发展,并能够深刻地反思和认识自己的教师那里,才会产生作用和发挥效用,教师需要认识自己.高效、生动、有趣深受学生喜爱,又能彰显自身个性特点和人格魅力的课堂受教师知识背景、人格特征、思想修养、能力水平、理念风格、思维智慧等"自身条件"的影响,教师要提升教育教学水平,除听取同事建议,向优秀教师学习之外,学会反思自己,认识"自身条件"并主动改变自己是非常重要的路径,也是教师获得专业发展与成长的必经之路.

关键词

教师成长/专业发展/自我认识

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出版年

2015
现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
被引量2
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