科学运用评价语言是数学课堂教学艺术

张艳红¹

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作者信息

1. 吉林省长春市第四十八中小学部,吉林长春 130000
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摘要

数学课堂相对其他学科显得有些枯燥、乏味.如何能让数学课堂有活力?教学设计功不可没,但教师科学有效的评价性语言更能凸显出教师驾驭课堂、科学独特评价学生的艺术魅力.当前在小学数学课堂教学中,评价语言还有许多不尽如人意的地方,表现为评价语言过于贫瘠、夸大其词、苛刻、含糊敷衍等.因此,作为小学数学教师,在课堂上,我们要用心倾听、用心感悟、用心评价每一个孩子的"不同声音",评价性语言应以鼓励性为主、要尊重学生.科学有效地运用评价语言,以促进每一个学生健康和谐的发展.

关键词

评价/数学/课堂教学/艺术

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出版年

2015

现代教育科学(普教研究)

吉林省教育科学院吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25

ISSN：1005-5843

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