基于CBL的教学病例讨论在消化内科住院医师规范化培训中的应用实践

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中文摘要：随着住院医师规范化培训制度的不断完善,教学病例讨论作为其中一项重要的教学活动逐渐受到重视.基于案例教学法(CBL)的教学病例讨论利用真实的临床案例,引导住院医师参与对病例诊断和决策过程的分析、讨论与总结,旨在提高住院医师的临床思维能力.我们以消化内科病例为例,展示了教学病例讨论在住院医师规范化培训中的实际应用.

作者：

王俊芬、李跃

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作者单位：

510515 南方医科大学南方医院消化内科

关键词：

CBL 教学病例讨论消化内科住院医师规范化培训

基金：

广东省自然科学基金广州市科技基础与应用基础研究项目

项目编号：

20180303100512023A04J2285

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1672-2159.2024.01.026

现代消化及介入诊疗

广东省医学学术交流中心

现代消化及介入诊疗

CSTPCD

影响因子：1.019

ISSN：1672-2159

年,卷(期)：2024.29(1)

参考文献量7