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大概念视角下初中"人工智能基础"单元设计及应用策略探索

Unit Design of "Foundation of Artificial Intelligence" in Junior High School from the Perspective of Big Idea and Its Application Strategies

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国内青少年人工智能教育的实践和研究尚处于起步和摸索阶段.研究表明,单元设计以学科大概念为核心有利于促进学科核心素养的落实,基于此,本研究尝试开展大概念视角下的"初中人工智能基础"单元设计及应用策略探索.首先,剖析了当前国内青少年人工智能教育实践的现状及存在的问题;其次,介绍了大概念和单元设计的概念及内涵,以2020年浙教版初中信息技术教材中"人工智能基础"单元为例,开展了大概念视角下的单元设计;最后,研究提出了初中"人工智能基础"单元设计在教学实施中的应用策略.

李艳、孙丹、杜娟、魏雄鹰

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浙江大学,浙江杭州310058

杭州市萧山区金惠初级中学,浙江杭州311201

浙江省教育厅教研室,浙江杭州310028

大概念 初中 人工智能教育 单元设计 应用策略

国家科技创新2030-"新一代人工智能"重大项目"人工智能综合影响社会实验研究"子课题

2019AAA0105403

2021

现代远距离教育
黑龙江广播电视大学 黑龙江省远程教育学会

现代远距离教育

CSSCI
影响因子：1.841
ISSN：1001-8700
年,卷(期)：2021.(4)
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