从越界走向跨界:职业教育数字化转型的技术伦理审思

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中文摘要：数字技术是人类社会现代性的重要标志,是推进人类文明大跃进的生力军.数字化时代下职业教育的内核因素是数字技术,对数字技术伦理的审思有助于实现数字技术赋能职业教育过程中工具理性和价值理性的统一.当前,数字技术的相对无界性钳制了职业教育的有界性,将职业教育数字化转型暴露于技术负能的风险之中,对职业教育的主体性、在场性、育人性和发展性等方面提出了挑战.职业教育数字化转型要在厘清职业教育和数字技术边界的基础上,走"道器之路"、统"教技要素"、显"数字治理",最终走向跨界融合,实现高质量发展.

作者：

祁占勇、吴仕韬

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作者单位：

陕西师范大学,陕西西安 710062

关键词：

职业教育数字化数字技术技术伦理职业教育有界性数字技术无界性

基金：

国家社会科学基金教育学重点课题

项目编号：

AJA220023

出版年：

2024

现代远距离教育

黑龙江广播电视大学黑龙江省远程教育学会

现代远距离教育

CSSCI

影响因子：1.841

ISSN：1001-8700

年,卷(期)：2024.(3)