目的 探讨标准化病人教学法在高职外科学教学中的应用效果研究.方法 我院2019级高职临床医学专业学生80人,分为实验组40人和对照组40人.实验组采用标准化病人教学法教学,对照组采用传统教学法教学.比较两组理论考核成绩和实训考核成绩,通过学生问卷调查,分析标准化病人教学法的教学效果.结果 实验组理论考核、实训考核成绩及格率均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组学生普遍认同标准化病人教学法,认为通过标准化病人教学法可以提高学习兴趣、自主学习能力、临床思维能力、医患沟通能力、提升团队合作能力.结论 在高职外科学教学中的应用标准化病人教学法,能够提高学习兴趣、提高自主学习能力、提高临床思维能力、提高医患沟通能力、提升团队合作能力,值得推广.
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