摘要
目的 分析临床肿瘤教学中,采用多维度互动式教学模式的有效性.方法 选择医院在2023年3-9月肿瘤科实习生 90 名作为研究对象,在组间基线资料匹配的原则下,根据随机数字表法分为两组,每组 45 名,常规组采用传统教学模式,多维度组采用多维度互动式教学模式,检查两组的考核成绩评分、教学质量评分、教学满意度.结果 多维度互动式教学模式实施后,多维度组实习生考核成绩评分(理论成绩、检查判断、体格检查和实践操作)高于常规组,教学质量评分(逻辑思维评分、归纳分析评分、掌握基础知识及工作适应评分)高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05).多维度组实习生对教学满意度(95.56%)高于常规组(77.78%),差异有统计学意义(P<0.05).结论 临床肿瘤教学中,采用多维度互动式教学模式效果显著,可以提高实习生的教学满意度,提升考核成绩.
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