摘要
目的 探讨规范化健康教育对发热门诊患者的干预效果及其对患者健康知识知晓率的影响.方法 选取医院发热门诊收治的 76 例患者作为研究对象,根据组间基线资料均衡可比原则分为对照组和观察组,每组各 38 例.对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上实施规范化健康教育.比较两组患者心理状态评分和健康行为评分.结果护理干预前,两组患者SDS、SAS等心理状态评分差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组患者SDS、SAS评分均下降,但观察组患者各项心理状态评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).护理干预前,两组患者入睡时间和睡眠效率评分差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组患者入睡时间和睡眠效率评分均下降,但观察组患者入睡时间短于对照组,睡眠效率评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).护理干预前,两组患者压力管理、运动训练、健康责任感、自我实现、营养、人际关系等6个方面的健康行为评分差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,两组患者各项健康行为评分均升高,但观察组患者各项评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).实施规范化健康教育干预的观察组患者健康知识知晓率为97.37%,高于对照组的71.05%,组间差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者护理总满意率为 97.37%,高于对照组的 73.68%,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论 规范化健康教育干预可提高发热门诊患者健康知识知晓率,改善患者心理和睡眠状态,有利于养成健康行为,提高患者满意率.
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