首页|自主学习能力及人文执业能力对护理研究生评判性思维能力的影响

自主学习能力及人文执业能力对护理研究生评判性思维能力的影响

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
目的 了解护理专业研究生评判性思维能力、自主学习能力、人文执业能力的现状,探讨自主学习能力、人文执业能力对护理研究生评判性思维能力的影响.方法 2023年3-5月采用一般资料调查表、护士人文执业能力量表、自主学习能力测评量表、中文版评判性思维能力测量表(CTDI-CV)对某高校护理专业研究生进行问卷调查.结果 共回收有效问卷86份,护理研究生评判性思维能力得分为262.45±30.55分.人文执业能力得分为98.56±28.04分,评判性思维能力与人文执业能力呈正相关(r=0.386、P<0.01).自主学习能力得分为 112.24±15.35 分,自主学习能力的学习合作、信息素质维度与评判性思维能力呈正相关(r=0.612、P<0.01,r=0.229、P<0.05).多元线性回归分析显示,课堂教学方式、学习合作能力、信息素质能力和人文执业能力为研究生评判性思维能力的影响因素(均P<0.05).结论 护理研究生正性评判性思维倾向较低,整体水平有待提高;护理教育者可通过提升学生的学习合作能力、信息素质能力、人文执业能力,来提升研究生的评判性思维水平.

张佳艺、邢凤梅、汪凤兰、唐惠艳、张小丽、王莉、高莹

展开 >

063210 河北省唐山市,华北理工大学护理与康复学院

063210 河北省唐山市,华北理工大学临床医学院

063210 河北省唐山市,华北理工大学附属医院

自主学习能力 人文执业能力 评判性思维能力 护理研究生

河北省研究生专业学位教学案例(库)项目

KCJSZ2024061

2024

现代养生
河北省医疗气功医院

现代养生

影响因子：1.355
ISSN：1671-0223
年,卷(期)：2024.24(17)