现代语文(学术综合)2017，Issue(5) ：114-117.

教师教学文本解读的两个意识——以《背影》为例

赵文娟
现代语文(学术综合)2017，Issue(5) ：114-117.
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教师教学文本解读的两个意识——以《背影》为例

赵文娟1
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作者信息

  • 1. 甘肃兰州 西北师范大学教育学院 730070
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摘要

面对阅读的低效和无效,教师对于教学文本的解读需要从两个意识——文体意识和课程意识入手.文体意识是教师作为普通读者思考这篇课文"有什么",然后渗透课程意识——立足于课标以及这篇课文在各个教材中定位并思考这篇课文"可以教什么",最后通过意识融合思考这篇课文"实际需要教什么".以《背影》为例,具体从两个意识方面深刻解读并指出其实际的教学点.

关键词

文本解读/教学解读/教学文本/意识/《背影》

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出版年

2017
现代语文(学术综合)
曲阜师范大学

现代语文(学术综合)

CHSSCD
影响因子：0.109
ISSN：1008-8024
被引量2
参考文献量8
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