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民族院校第二语言文学类课程与高中汉语文教材的衔接——以延边地区为中心

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为了适应双语地区民族院校第二语言为汉语的学生的特点,以延边地区为中心,对高中汉语文教材内容和特点予以系统梳理,进而探讨民族院校第二语言文学类课程与高中汉语文教材的衔接.根据民族高中汉语文教材的特点,在大学文学类课程教学中要注重查缺补漏,增加中外文学作品的阅读;展开"问题式"教学模式;统筹安排一学期的学习内容与评价考核.

王雪、宋禹璇

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吉林延吉 延边大学汉语言文化学院 133002

厦门大学中文系 361005

民族院校 文学课程 衔接 途径

2014年延边大学校级教研项目

2017

现代语文(学术综合)
曲阜师范大学

现代语文(学术综合)

CHSSCD
影响因子:0.109
ISSN:1008-8024
年,卷(期):2017.(8)
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