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自寻桃源得路去,姹紫嫣红皆诗趣——浅谈探究性学习与古诗词鉴赏

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共由四个部分组成:首先,文章引入“探究性学习”,并介绍“探究性学习”的内涵及它与其他传统的教学方式的关系.第二部分主要讲现在高职语文教学中古诗词鉴赏教学的必要性和引入“探究性学习”的原因及怎样运用“探究性学习”来鉴赏古诗文.第三部分讲“探究性学习”在实际古诗词教学中的实践.这一部分先以教学中的案例作为抓手,讲述怎样欣赏古诗文,接下来重点讲述怎样指导学生来完成“探究性学习”的最后一个步骤——小论文的形成.第四部分为经验总结.

何崇见

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江苏徐州 江苏省徐州医药高等职业学校 221116

探究性学习 古诗文鉴赏 教学实践

2017

现代语文(学术综合)
曲阜师范大学

现代语文(学术综合)

CHSSCD
影响因子：0.109
ISSN：1008-8024
年,卷(期)：2017.(12)
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