泰国学生汉语习得难度等级考察

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中文摘要：影响泰国汉语教学质量的因素有很多,其中,母语(第一语言)对汉语习得的干扰始终是最大障碍.基于难度等级模式理论,运用对比分析和偏误分析方法,从语音、汉字、词汇、语法四个方面简略描述以泰语为第一语言的学习者汉语习得的难度等级,以期为泰国汉语教学质量的提高提供一条有效的途径.

作者：

张建强

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作者单位：

广西师范大学文学院,广西桂林 541004

关键词：

难度等级模式对比分析偏误分析汉语习得

出版年：

2020

现代语文

曲阜师范大学

CHSSCD

影响因子：0.13

ISSN：1008-8024

年,卷(期)：2020.(6)