首页|近十五年汉语国际教育"三教"问题研究回顾——基于两种核心期刊的统计分析

近十五年汉语国际教育"三教"问题研究回顾——基于两种核心期刊的统计分析

A Review of the Research on the "Three Concerns" of Teaching Chinese as a Second Language in the Past 15 Years ——Based on Language Teaching and Linguistic Studies and Chinese Teaching In The World

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
以2005—2019年间《语言教学与研究》和《世界汉语教学》所刊发的汉语国际教育"三教"论文为研究对象,分别对教师、教材与教法的研究现状、发展趋势进行考察.从中可以发现,它们在研究类型、研究内容、理论支撑、研究范式等方面所呈现出的特点.同时,在教师教育理论与实践接口、教材编写、教学模式以及海外低龄化教学等方面,仍存在进一步提升的空间.希望这些探讨能为今后汉语国际教育"三教"问题的研究提供借鉴与参考.

李琳

展开 >

北京语言大学汉语进修学院

北京语言大学汉语国际教育研究院,北京 100083

汉语国际教育 教师 教材 教法

北京语言大学院级科研项目中央高校基本科研业务专项资金

20YJ010205

2020

现代语文
曲阜师范大学

现代语文

CHSSCD
影响因子：0.13
ISSN：1008-8024
年,卷(期)：2020.(11)
  • 32