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新、熟手教师汉语课堂话语互动模式分析——以中国学(CSI)项目为例

An Interactive Analysis of Classroom Language among New and Skilled Teachers of Chinese ——A Case Study on the CSI Program

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采用FIAS互动分析系统的定量分析方法,结合会话分析的质性方法,对新、熟手教师汉语强化项目的课堂话语互动模式及效果进行了多方面考察.研究发现,新、熟手教师的课堂存在四种话语互动模式.在话语互动模式方面,新、熟手教师的课堂呈现出一致性,但新手教师倾向采用间接的互动策略,而熟手教师倾向采用直接互动策略.在这一基础上,对汉语国际教师培养提出了相应建议.

王乐、吴思娜

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北京外国语大学 中国语言文学学院,北京 100089

汉语课堂 话语互动 会话分析 FIAS互动分析系统

2020

现代语文
曲阜师范大学

现代语文

CHSSCD
影响因子：0.13
ISSN：1008-8024
年,卷(期)：2020.(12)
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