摘要
目的 探索教师标准化患者联合案例教学法在《内科学》内分泌系统疾病临床见习示教中的教学效果.方法 选取某校79名2020级口腔医学本科学生为研究对象,分为试验组和对照组.在《内科学》内分泌系统疾病临床见习示教中试验组采用教师标准化患者联合案例教学法,对照组采用传统教学方法.对两组的理论知识考核成绩、教学满意度调查结果进行对比分析.结果 试验组理论知识考核成绩[(77.6± 9.1)分vs.(70.6±12.8)分]、教学氛围总满意度(90.9％vs.73.0％)、教学方法总满意度(84.8％vs.70.3％)及学习兴趣程度(84.8％vs.51.4％)均显著高于对照组(P＜0.05).结论 教师标准化患者联合案例教学法应用于《内科学》内分泌系统疾病临床见习示教中可提升教学效果,提高教学满意度.
基金项目
2023年重庆市教育委员会人文社会科学研究青年项目(23SKGH057)
重庆医科大学第四临床学院2022年教育教学改革研究项目(2022jg012)
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