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教师标准化患者联合案例教学法在内分泌系统疾病临床见习示教中的应用

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目的 探索教师标准化患者联合案例教学法在《内科学》内分泌系统疾病临床见习示教中的教学效果。方法 选取某校79名2020级口腔医学本科学生为研究对象，分为试验组和对照组。在《内科学》内分泌系统疾病临床见习示教中试验组采用教师标准化患者联合案例教学法，对照组采用传统教学方法。对两组的理论知识考核成绩、教学满意度调查结果进行对比分析。结果 试验组理论知识考核成绩[(77。6± 9。1)分vs。(70。6±12。8)分]、教学氛围总满意度(90。9％vs。73。0％)、教学方法总满意度(84。8％vs。70。3％)及学习兴趣程度(84。8％vs。51。4％)均显著高于对照组(P＜0。05)。结论 教师标准化患者联合案例教学法应用于《内科学》内分泌系统疾病临床见习示教中可提升教学效果，提高教学满意度。

蒋鹏、周厚地、周训美、王娟、陈光敏、刘其聪、张瑞、毛艳华、孙聪聪

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重庆医科大学第四临床学院,重庆 401331

重庆市沙坪坝区虎溪社区卫生服务中心,重庆 401331

教师标准化患者 案例教学法 内分泌系统疾病 临床见习示教

2023年重庆市教育委员会人文社会科学研究青年项目重庆医科大学第四临床学院2022年教育教学改革研究项目

23SKGH0572022jg012

2024

10.3969/j.issn.1009-5519.2024.01.035

现代医药卫生
重庆市卫生信息中心

现代医药卫生

影响因子：0.758
ISSN：1009-5519
年,卷(期)：2024.40(1)
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