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缓和医疗教学对医学本科生临终关怀态度的影响

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目的 探讨缓和医疗教学对医学本科生临终关怀态度的影响。方法 选取2022年中南大学湘雅医学院选修老年医学的本科生作为研究对象，在老年医学课程中设置缓和医疗课程，比较授课前后一般情况及中文版佛罗梅尔特临终关怀态度B量表(FATCOD-B)得分。结果 授课前后，调查对象在性别、年龄、年级、生源地、独生子女、自愿选择医学专业、宗教信仰、愿意照顾临终患者、照护终末期患者及家属经历、近1年内丧失亲人经历方面比较，差异无统计学意义(P＞0。05)，在接受临终关怀教育经历方面比较，差异有统计学意义(P＜0。05)。在所有项目中，得分最高的为第1项，得分最低的为第17项。授课前后第22、25、27项得分及FATCOD-B总分比较，差异有统计学意义(P＜0。05)。结论 在老年医学课程中开展缓和医疗教学可使医学本科生临终关怀态度更积极。

叶玲、曾胜、董莉妮、张湘瑜、张慧

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中南大学湘雅二医院老年医学科,长沙 410011

缓和医疗 临终关怀态度 医学本科生 老年医学

湖南省长沙市自然科学基金项目中南大学教育教学改革研究项目

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2024

10.3969/j.issn.1009-5519.2024.01.037

现代医药卫生
重庆市卫生信息中心

现代医药卫生

影响因子：0.758
ISSN：1009-5519
年,卷(期)：2024.40(1)
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