分层教学方法结合PBL教学方法在生殖医学规培中的应用

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中文摘要：目的探讨分层教学结合以问题为基础的学习(PBL)教学方法在改善生殖医学住院医师规范化培训(规培)中的效果。方法将2021年1月至2022年12月在该院生殖医学科轮转的规培医师108名按随机数字表法分为研究组和对照组，每组54名。对照组采用传统教学方式教学，研究组采用分层教学方法结合PBL教学方法教学。规培结束后对2组规培医师进行满意度问卷调查、临床技能操作及理论考核，评估2种教学方法的规培效果是否存在差异。结果研究组规培医师学习积极性、学习效率、临床诊疗思维能力、总体教学满意度均明显高于对照组，出科理论考核成绩明显优于对照组，差异均有统计学意义(P＜0。05);2组规培医师医患沟通能力、临床技能考核成绩比较，差异均无统计学意义(P＞0。05)。结论在生殖医学科规培过程中分层教学结合PBL教学方法相较于传统教学方法，能有效提高规培医师的理论掌握情况，同时，可有效提高规培医师的学习积极性、学习效率、临床诊疗思维能力等。

作者：

杨冬宇、陆杉、陈旭龙、李思楠、谢妍

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作者单位：

广州中医药大学第二附属医院生殖医学科,广东广州 510006

关键词：

生殖医学继续医学教育专业能力分层教学以问题为基础的学习教学方法

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1009-5519.2024.04.032

现代医药卫生

重庆市卫生信息中心

现代医药卫生

影响因子：0.758

ISSN：1009-5519

年,卷(期)：2024.40(4)

参考文献量13