摘要
目的 探讨卓越医生多轨教学模式在中医肾病实习医生培养中的应用效果.方法 从2022年5月至2023年3月在该院肾内科实习医生中抽取50名,随机分为观察组和对照组各25名.观察组实习医生采用卓越医生多轨教学模式;对照组实习医生采用传统授课为核心的基础教学模式.实习医生在肾内科实习结束后采用主观问卷调查,客观理论、技能考试等方法来分析教学效果.结果 观察组实习医生中有76.0％认为该教学模式能够激发学习兴趣,84.0％认为该教学模式能提高对理论知识的掌握,92.0％认为该教学模式能提升临床实践技能操作,88.0％认为该教学模式能提高学习效率,84.0％认为该教学模式能提高 自主学习能力,80.0％认为该教学模式能提高临床思维能力,76.0％表示愿意继续参与此次教学模式.观察组实习医生对教学模式满意度、客观理论和技能考试成绩均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 卓越医生多轨教学模式在中医肾病实习医生培养中具有明显优势,能够增加实习医生学习兴趣和效率,提高其理论知识和技能操作水平,值得在临床教学中推广与应用.
基金项目
国家中医药管理局全国名中医传承工作室建设项目(国中医药办人教函[2022]245号)
安徽省卫健委、中医药管理局中医药领军人才项目(中医药发展秘[2018]23号)
2021年安徽省教育厅高等学校省级质量工程项目(皖教秘高[2022]68号)
维普
万方数据