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卓越医生多轨教学模式在中医肾病实习医生培养中的应用分析

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目的 探讨卓越医生多轨教学模式在中医肾病实习医生培养中的应用效果。方法 从2022年5月至2023年3月在该院肾内科实习医生中抽取50名，随机分为观察组和对照组各25名。观察组实习医生采用卓越医生多轨教学模式;对照组实习医生采用传统授课为核心的基础教学模式。实习医生在肾内科实习结束后采用主观问卷调查，客观理论、技能考试等方法来分析教学效果。结果 观察组实习医生中有76。0％认为该教学模式能够激发学习兴趣，84。0％认为该教学模式能提高对理论知识的掌握，92。0％认为该教学模式能提升临床实践技能操作，88。0％认为该教学模式能提高学习效率，84。0％认为该教学模式能提高 自主学习能力，80。0％认为该教学模式能提高临床思维能力，76。0％表示愿意继续参与此次教学模式。观察组实习医生对教学模式满意度、客观理论和技能考试成绩均显著高于对照组，差异均有统计学意义(P＜0。05)。结论 卓越医生多轨教学模式在中医肾病实习医生培养中具有明显优势，能够增加实习医生学习兴趣和效率，提高其理论知识和技能操作水平，值得在临床教学中推广与应用。

茅燕萍、叶彪、万梦翔、王亿平、张磊、魏玲、章雪莲、高雅晨、耿晴晴

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安徽中医药大学第一附属医院肾内科,安徽合肥 230031

卓越医师 多轨教学 中医肾病 临床教学 实习医生 医学教育

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10.3969/j.issn.1009-5519.2024.05.035

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ISSN：1009-5519
年,卷(期)：2024.40(5)
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