Sandwich 联合角色扮演教学法在住培医师医患沟通能力培训中的应用

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中文摘要：目的以腰椎穿刺术前谈话为例,探讨Sandwich联合角色扮演教学法在住院医师规范化培训(住培)学员医患沟通能力培训中的应用价值.方法选取2019年3月至2023年1月在该院神经外科进行住培的40名学员,将其分为A、B组,每组20名.A组通过传统教学方法进行腰椎穿刺术前谈话的教学,B组运用Sandwich联合角色扮演教学法进行教学,在教学前、中、后期分别使用医患沟通技能评价量表对2组学员进行考评,最后对2组学员进行满意度问卷调查,对比2组教学效果及学员对教学的满意度.结果 2组学员在教学前测评得分均较低,在教学后测评较教学前均有提升,差异均有统计学意义(P＜0.05);与A组比较,B组在教学中期测评得分明显更高,差异有统计学意义(P＜0.05);2组在教学后期测评得分比较,差异无统计学意义(P＞0.05)o B组住培学员的满意度高于A组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 Sandwich联合角色扮演教学法能快速提升学员的术前谈话沟通能力,也能提高学员的教学满意度,适合在相关教学活动中推广.

作者：

李民、张杰、李帅、刘晓斌、曹杰、孟发财、黄卫东、缪星宇

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作者单位：

陕西省人民医院神经外科,陕西西安 710068

关键词：

Sandwich教学法角色扮演教学法住院医师规范化培训医患沟通腰椎穿刺

基金：

陕西省重点研发计划基金资助项目

项目编号：

2021SF-355

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1009-5519.2024.13.031

现代医药卫生

重庆市卫生信息中心

现代医药卫生

影响因子：0.758

ISSN：1009-5519

年,卷(期)：2024.40(13)