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医用物理学课程思政教学案例设计分析

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自教育部颁布《高等学校课程思政建设指导纲要》以来,我国众多高校在物理类课程思政教学方面进行了广泛的研究和实践,收获了一定的发展成效.但目前的现状还是宏观指导多、具体设计少;教学理念多、实践案例少;争议多、共识少.该文立足于物理学具有科学教育与人文教育双重功效的特点,将课程思政融入面向医学生开设的医用物理学课程,分析了课程思政教学案例设计时主要的考虑因素,包括:教学目标、设计思路、教学实施、教学效果等,并以黑体辐射知识为例,给出了一种具体的、可实践的案例设计思路和教学方法,期望能够为医学生相关课程思政案例建设提供有用的参考.

贾兰、冯宇、李振声、周瑜、贾蓉

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陆军军医大学基础医学院物理学教研室,重庆 400038

陆军特色医学中心呼吸与危重症医学科,重庆 400038

课程思政 教学案例 融入方法 教学目标 教学方法

军队院校物理教育教学研究项目陆军军医大学教育改革项目

2023JWL0212021B01

2024

10.3969/j.issn.1009-5519.2024.16.037

现代医药卫生
重庆市卫生信息中心

现代医药卫生

影响因子：0.758
ISSN：1009-5519
年,卷(期)：2024.40(16)
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