关于虚拟仿真实验教学在临床技能课中应用的调查及分析

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中文摘要：目的了解学生对虚拟仿真(VR)实验教学在临床技能课应用中的认知情况，为进一步开展临床技能VR实验教学提供参考。方法采用自行设计的调查问卷对参与临床技能VR在线教学实验的164名临床医学专业学生进行调查。结果收回有效问卷160份。70。00％以上的学生认为临床技能VR操作有不受时空限制和非常安全的优点，但也有66。00％以上的学生认为虚拟场景效果气氛和临床真实场景还有很大差距、不利于动手能力培养等不足之处，同时提出希望按操作错误部分匹配正确演示过程、配套相应教材的建议。结论在加强VR技术在临床技能训练中推广的同时，应克服其不足，使其与传统实验教学有机结合，从而进一步促进临床技能课教学质量的提高。

作者：

罗宁、杨晖、郭峰、姚璐、王婷

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作者单位：

昆明医科大学临床技能中心,云南昆明 650500

关键词：

临床技能虚拟仿真实验教学教学方法调查分析

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1009-5519.2024.19.031

现代医药卫生

重庆市卫生信息中心

现代医药卫生

影响因子：0.758

ISSN：1009-5519

年,卷(期)：2024.40(19)