现代中小学教育2022，Vol.38Issue(6) ：81-86.DOI:10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2022.06.017

德国森林幼儿园教育模式及本土化探析

张怡欣 田静
现代中小学教育2022，Vol.38Issue(6) ：81-86.DOI:10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2022.06.017
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德国森林幼儿园教育模式及本土化探析

张怡欣 1田静1
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作者信息

  • 1. 云南师范大学教育学部,云南昆明650500
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摘要

德国森林幼儿园教育起源于20世纪中期,经过约60年的发展已取得丰富经验并形成层次立体的办园形式,重视体验与实践的教育理念和整合性的教育内容,对促进幼儿整体发展和创新学前课程组织形式具有重要价值.我国森林幼儿园教育正处于初步探索阶段,可适当借鉴德国森林幼儿园教育的有效经验,如:重视户外学前教育,创新学前教育开展形式,促进多元知识的融合和试点运营.

关键词

德国/森林幼儿园/课程组织形式/本土化

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基金项目

国家社会科学基金西部项目(16XSH011)

出版年

2022
现代中小学教育
东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD
影响因子：0.54
ISSN：1002-1477
被引量2
参考文献量4
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