减负政策执行的多元主体参与研究

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中文摘要：新时期教育体系现代化建设倡导多元共治理念.减负政策作为教育领域长期备受公众关注的焦点,在执行过程中必然吸引多元主体的广泛参与.多元主体参与教育政策执行具有响应全民治理号召、丰富政策执行方式、保障监管评价客观等优势.然而,不同执行主体间存在着价值分歧、执行权责边界不清、过度参与等情况,致使政策执行过程受阻、执行效果甚微.要打破多元主体参与减负政策执行的困境,需要优化政策执行环境、明确各主体的执行权责边界、完善多元参与机制和法制遵循,形成执行合力,推动减负政策平稳有序进行.

作者：

姜丰

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作者单位：

天津师范大学教育学部,天津 300387

关键词：

教育政策执行减负政策多元执行主体多元共治

基金：

天津师范大学研究生科研创新项目

项目编号：

2022KYCX116Y

出版年：

2024

DOI：

10.16165/j.cnk.22-1096/g4.2024.01.001

现代中小学教育

东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD

影响因子：0.54

ISSN：1002-1477

年,卷(期)：2024.40(1)

参考文献量14