摘要
新时期教育体系现代化建设倡导多元共治理念.减负政策作为教育领域长期备受公众关注的焦点,在执行过程中必然吸引多元主体的广泛参与.多元主体参与教育政策执行具有响应全民治理号召、丰富政策执行方式、保障监管评价客观等优势.然而,不同执行主体间存在着价值分歧、执行权责边界不清、过度参与等情况,致使政策执行过程受阻、执行效果甚微.要打破多元主体参与减负政策执行的困境,需要优化政策执行环境、明确各主体的执行权责边界、完善多元参与机制和法制遵循,形成执行合力,推动减负政策平稳有序进行.
基金项目
天津师范大学研究生科研创新项目(2022KYCX116Y)
维普
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