基于智慧教室的科学建模核心素养教学探索—

基于智慧教室的科学建模核心素养教学探索——以"光的偏振"为例

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中文摘要：将智慧教室技术、建模教学内容、教学方式进行了深度融合,旨在探索培养科学建模核心素养的有效途径.分析研究了智慧教室技术、建模教学内容和教学方式的深度融合思路和教学设计实施策略.以"光的偏振"为教学内容展示了深度融合下的科学建模教学实施策略流程,通过教学实践呈现了技术、内容、教学方式深度融合的建模教学过程.

作者：

鹿传旺、张婷婷、马泽枝、刘天棋

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作者单位：

山东省淄博第一中学,山东淄博 255200

关键词：

建模教学科学建模物理核心素养智慧教室光的偏振

基金：

山东省教育教学研究课题

项目编号：

2020JXY247

出版年：

2024

DOI：

10.16165/j.cnk.22-1096/g4.2024.01.006

现代中小学教育

东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD

影响因子：0.54

ISSN：1002-1477

年,卷(期)：2024.40(1)

参考文献量3