指向核心素养的教研组长角色定位

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中文摘要：在指向核心素养的教育背景下,学校教研组长需要学习课程新理念、实践课堂变革,成为课程的开发者和实践者;教研组长要成为教科研制度的创造者和执行者,为实现指向课程核心素养的目标建立制度保障;教研组长领导全组教师在日常课堂教学、课题研究、命题实践、作业设计等方面实践指向课程核心素养的理念;教研组长负责组织教研组团队建设,形成教科研共同体;此外,教研组长在指向课程核心素养背景下成为专业的学习者和成长者.

作者：

蔡呈腾

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作者单位：

温州市第二外国语学校,浙江温州 325000

关键词：

核心素养教研组长角色定位

出版年：

2024

DOI：

10.16165/j.cnk.22-1096/g4.2024.01.012

现代中小学教育