指向核心素养的教研组长角色定位

蔡呈腾¹

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作者信息

1. 温州市第二外国语学校,浙江温州 325000
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摘要

在指向核心素养的教育背景下,学校教研组长需要学习课程新理念、实践课堂变革,成为课程的开发者和实践者;教研组长要成为教科研制度的创造者和执行者,为实现指向课程核心素养的目标建立制度保障;教研组长领导全组教师在日常课堂教学、课题研究、命题实践、作业设计等方面实践指向课程核心素养的理念;教研组长负责组织教研组团队建设,形成教科研共同体;此外,教研组长在指向课程核心素养背景下成为专业的学习者和成长者.

关键词

核心素养/教研组长/角色定位

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出版年

2024

现代中小学教育

东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD

影响因子：0.54

ISSN：1002-1477

参考文献量4

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