现代中小学教育2024，Vol.40Issue(1) ：75-78.DOI:10.16165/j.cnk.22-1096/g4.2024.01.015

一般自我效能感对生涯成熟度的影响:学习动机的中介作用

刘文文 刘文令
现代中小学教育2024，Vol.40Issue(1) ：75-78.DOI:10.16165/j.cnk.22-1096/g4.2024.01.015
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一般自我效能感对生涯成熟度的影响:学习动机的中介作用

刘文文 1刘文令2
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作者信息

  • 1. 山东省淄博第一中学,山东淄博 255200
  • 2. 上海市教育科学研究院,上海 200032
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摘要

为探究一般自我效能感、学习动机、生涯成熟度之间的关系,采用一般自我效能感问卷、中学生学习动机问卷、中学生生涯成熟度量表对 750 名高一学生开展调查研究.结果发现:一般自我效能感、学习动机、生涯成熟度两两之间存在显著正相关;一般自我效能感不仅直接正向预测个体的生涯成熟度,还通过学习动机间接影响生涯成熟度;学习动机在一般自我效能感和生涯成熟度之间起部分中介作用.

关键词

一般自我效能感/学习动机/生涯成熟度/高中生

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基金项目

山东省淄博市"十四五"教育科学规划一般课题(2021ZJY039)

出版年

2024
现代中小学教育
东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD
影响因子：0.54
ISSN：1002-1477
参考文献量11
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