小学课后延时服务的可为与应为——基于武汉市小学课后延时服务现状调查分析

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中文摘要："双减"政策落地是坚持以生为本、发展为先、个性突出的有力举措.目前,武汉市小学课后延时服务实施存在的问题包括:课后延时服务理念保守,学生个性发展意识不强;教师工作负担较重,心理压力较大;课后延时服务师资来源有限,学科结构较为单一;课后延时服务内容和形式不够丰富,服务质量不高.为解决小学课后延时服务中的供需矛盾,提出"双减"背景下小学课后延时服务进路:加强交流,共享个性发展的课后延时服务理念;多元供给,共建专业互补的课后延时服务团队;对接需求,共创丰富多元的课后延时服务课程.

作者：

程智

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作者单位：

武汉城市职业学院,湖北武汉 430070

关键词：

"双减"政策课后服务小学生

基金：

武汉城市职业学院2023年校级硕士专项课题

项目编号：

2023whcvcs10

出版年：

2024

DOI：

10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.02.002

现代中小学教育

东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD

影响因子：0.54

ISSN：1002-1477

年,卷(期)：2024.40(2)

参考文献量4