现代中小学教育2024，Vol.40Issue(2) ：32-37.DOI:10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.02.007

基于24点四则运算游戏的儿童数学问题解决策略观察与评估

李姗姗 黄诗韵 郭力平
现代中小学教育2024，Vol.40Issue(2) ：32-37.DOI:10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.02.007
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基于24点四则运算游戏的儿童数学问题解决策略观察与评估

李姗姗 1黄诗韵 2郭力平3
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作者信息

  • 1. 滨州学院教师教育学院,山东滨州 256600
  • 2. 同济大学附属实验小学,上海 201805
  • 3. 华东师范大学教育学部,上海 200062
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摘要

以24点四则运算游戏为研究载体,分析了儿童数学问题解决策略构成要素,得出儿童数学问题解决策略的发展轨迹.研究发现:儿童数学问题解决策略呈现运用数量由少到多再由多到少、策略执行由被动到主动、策略结构由简单到复杂、策略类型由外到内、策略掌握程度由低到高的脉络轨迹,为小学数学问题解决教学和数学教师学科专业培养提供参考.

关键词

24点四则运算游戏/数学/问题解决策略/观察与评估/小学

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基金项目

山东省教育科学"十四五"规划2021年度重点课题(2021ZD043)

出版年

2024
现代中小学教育
东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD
影响因子：0.54
ISSN：1002-1477
参考文献量5
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