高中教师"成长型"听课策略及实践

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：教师专业发展是终身可持续的过程,在整个职业生涯中需要不断厚植知识、锤炼技能,努力实现从技能型向研究型、经验型向专家型教师的角色转变.听评课作为集三种专业发展取向于一身的有效形式,受到高中学校和教师的普遍重视.针对目前听课实践在促进教师专业发展中存在的问题和不足,结合听课实践,提出了以"忆""听""思""行"为主要步骤的"成长型"听课策略,并对如何应用该策略实现自我专业发展作了剖析.

作者：

彭扬帆、赵养丽

展开 >

作者单位：

甘肃省庆阳第一中学,甘肃庆阳 745000

陇东学院附属中学,甘肃庆阳 745000

关键词：

高中教师专业发展反思性实践听课策略应用实例

出版年：

2024

DOI：

10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.02.013

现代中小学教育

东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD

影响因子：0.54

ISSN：1002-1477

年,卷(期)：2024.40(2)

参考文献量3