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班级管理难题破解的关键能力及其形成策略

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班级管理难题通常经历不良苗头酝酿、恶性事件突发和顽固难题形成三个发展阶段,具有隐匿性、突发性和顽固性的特点.班主任破解班级管理难题时需具备四种关键能力,即敏锐的洞察力、合理的判断力、坚强的执行力和缜密的思考力.这些关键能力的形成需借助四"机"策略,即"相机观变"寻苗头、"见机行事"找成因、"随机应变"定策略和"研机析理"抓本质.四种策略环环相扣,体现关键能力形成的内在机理与逻辑规律.

李未来、康淑敏

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曲阜师范大学教育学院,山东济宁 273165

曲阜师范大学外国语学院,山东济宁 273165

班级管理 关键能力 难题破解 班主任

2024

现代中小学教育
东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD
影响因子:0.54
ISSN:1002-1477
年,卷(期):2024.40(2)
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