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中小学落地推广智能技术的质性研究

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智能技术与中小学教学相结合正成为发展的趋势.基于10名智能技术提供方和使用方的访谈资料分析,发现在中小学落地推广智能技术主要包括引入、使用、反馈评估三个阶段,有政策资金、校长支持度及创新考核机制、教师学习意愿、企业产品匹配程度及售后支持服务等影响因素,重视这些影响因素,将有助于智能技术辅助教学发挥更大的作用和价值.最后提出重视校长变革引领作用、发挥教师主体参与角色、让企业真正理解教学实际需求等策略建议.

周丹、田迎春

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清华大学教育研究院 ,北京 100084

未来基因(北京)人工智能研究院 ,北京 100098

中国人民大学附属中学实验小学 ,北京 100086

智能技术 中小学 质性研究

2024

10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.03.003

现代中小学教育
东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD
影响因子：0.54
ISSN：1002-1477
年,卷(期)：2024.40(3)
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