现代中小学教育2024，Vol.40Issue(3) ：24-28.DOI:10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.03.005

近·进·浸:基于"怀特海三段论"的单元整体教学三部曲

范剑萍 董蓝紫
现代中小学教育2024，Vol.40Issue(3) ：24-28.DOI:10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.03.005
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近·进·浸:基于"怀特海三段论"的单元整体教学三部曲

范剑萍 1董蓝紫2
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作者信息

  • 1. 湖州师范学院人文学院 ,浙江湖州 313000
  • 2. 长兴县和平中学 ,浙江湖州 313103
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摘要

"浪漫—精确—综合"作为怀特海关于人的智力发展的过程学说,对于教育具有重要启示意义.把握节奏,正确理解教育的"循序渐进",关注并抓住"浪漫—精确—综合"三阶段特点来开展教学.本文以初中语文诗歌单元整体教学为例,探讨分析"近·进·浸"三部曲理论的具体实践与应用,让学生在体验、思考和质疑的往复中自主探索.

关键词

单元整体教学/单元任务/改写仿写

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基金项目

浙江省普通本科高等学校教学改革项目(十四五)(jg20220556)

出版年

2024
现代中小学教育
东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD
影响因子：0.54
ISSN：1002-1477
参考文献量7
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