从知识迈向素养:高中美术逆向教学设计的探索

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中文摘要：为顺应时代发展,高中课程改革立足于素养培育的育人目标提出教学设计的思路.我们倡导逆向设计的美术大单元教学,其注重知识结构的内在关联和现实情境下的转化迁移.通过任务引领、问题驱动和全程评价帮助学生围绕情境主题开展有意义的学习,体验艺术家的思维和创作过程并全面发展核心素养.

作者：

顾超

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作者单位：

上海理工大学附属中学 ,上海 200093

关键词：

核心素养美术教学逆向设计

基金：

上海市教育科学研究一般项目(2020)上海市杨浦区教育科学研究课题(2022)

项目编号：

C20045KXYJ-39

出版年：

2024

DOI：

现代中小学教育

东北师范大学,国家基础教育实验中心

CHSSCD

影响因子：0.54

ISSN：1002-1477

年,卷(期)：2024.40(3)