现代中小学教育2024，Vol.40Issue(4) ：7-9,20.DOI:10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.04.002

延时课堂:凝练行知"五育赋能"乐学风采

季爱云
现代中小学教育2024，Vol.40Issue(4) ：7-9,20.DOI:10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.04.002
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延时课堂:凝练行知"五育赋能"乐学风采

季爱云1
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作者信息

  • 1. 如东县马塘镇邱陞中学,江苏南通 226001
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摘要

"双减"延时课堂以发展行知"五育赋能"特色办学理念为课改主旨,坚持延时服务公益属性.拓展行知"五育"理念,夯实"立德延学"平民教育;构建延时乐学模式,优化"智育赋能"生活教育;丰富延时课后活动,拓展"艺体励志"活力教育;提升延时服务效能,挖掘"美育慧情"爱的教育;深化激励评价机制,实施"劳育慧技"创造教育.切实减轻学生课业负担,把课余时空还给学生,以全面落实"双减"工作,办人民满意的延时教育.

关键词

延时课堂/五育融合/行知理念/特色服务/实践探究

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基金项目

江苏省教育科学规划课题重点项目(十四五)(XC-b/2021/02)

出版年

2024
现代中小学教育
东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD
影响因子：0.54
ISSN：1002-1477
参考文献量3
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