现代中小学教育2024，Vol.40Issue(4) ：21-24.DOI:10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.04.005

趋于关注素养整合的小学语文教学内容嬗变

范会敏 马红 孙红 曹馨月
现代中小学教育2024，Vol.40Issue(4) ：21-24.DOI:10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.04.005
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趋于关注素养整合的小学语文教学内容嬗变

范会敏 1马红 1孙红 2曹馨月1
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作者信息

  • 1. 黑河学院教育科学学院,黑龙江黑河 164300
  • 2. 黑河学院教育科学学院,黑龙江黑河 164300;河南师范大学,河南新乡 453007
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摘要

改革开放以来,小学语文教学内容经历了从知识工具为主到"工具与人文统一"和强调学生整体发展核心素养的价值取向转变.在不同价值取向的引领下,小学语文教科书发生了从"统编"到"一纲多本"再到"部编本"的改变,教学内容的选择从注重基础知识和能力训练逐渐转变为关注综合、均衡和典型,内容的组织则从以知识点为依据到以知识链和知识丛为依据.总体来看,小学语文教学内容越发关注学生作为整体人的素养培育.

关键词

小学语文/教学内容/素养整合

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基金项目

黑龙江省高等学校基本科研业务费黑河学院专项(2021-KYYWF-0715)

出版年

2024
现代中小学教育
东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD
影响因子：0.54
ISSN：1002-1477
参考文献量11
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