现代中小学教育2024，Vol.40Issue(4) ：25-30.DOI:10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.04.006

小学语文何以成就文化自信:要素、意蕴与路径

雍蓉 陈鹏
现代中小学教育2024，Vol.40Issue(4) ：25-30.DOI:10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2024.04.006
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小学语文何以成就文化自信:要素、意蕴与路径

雍蓉 1陈鹏1
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  • 1. 江苏师范大学教育科学学院,江苏徐州 221116
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摘要

传统文化作为中华民族的精神命脉,是文化自信理论形成的文化渊源,也是文化自信养成的重要途径.语文作为传统文化渗透的重要载体,是成就文化自信的重要方式.本文以部编版小学语文教材为研究对象,从文学艺术、杂艺百技和风俗习惯三个维度分析语文教材渗透传统文化的基本要素,以及道技合一、叙事视角多元、叙事时空多变的文本特点,并解析其背后蕴藏的成就文化自信的爱国情怀、远大理想、奋斗精神和民本思想等核心要义.

关键词

小学语文/传统文化/文化自信/部编版教材

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出版年

2024
现代中小学教育
东北师范大学,国家基础教育实验中心

现代中小学教育

CHSSCD
影响因子：0.54
ISSN：1002-1477
参考文献量14
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